Aktualności
Miejsce, gdzie znajdziesz pomoc, zrozumienie i wsparcie…
07-01-2026
Całkiem niedawno Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna z Kolbuszowej obchodziła 55-lecie swojej działalności. Placówka ta stanowi ważny element powiatowego systemu oświaty oraz wsparcia dla dzieci, młodzieży i ich rodzin.
W rozmowie z Dorotą Frankiewicz – obecną Dyrektor Poradni porozmawiamy o wyzwaniach, z jakimi mierzy się dziś poradnia, jej roli oraz najważniejszych wartościach w pracy z dziećmi i rodzinami.
Jakie refleksje i emocje pojawiają się, gdy wraca Pani myślami do jubileuszu 55‑lecia Poradni?
- Refleksji i emocji jest bardzo dużo i wszystkie są bardzo pozytywne oraz budujące. To przede wszystkim szacunek wobec poprzednich dyrektorów i specjalistów, którzy budowali i tworzyli poradnię przez 55 lat. Podziękowania i uznanie należą się również organowi prowadzącemu poradnię jakim jest Powiat Kolbuszowski za to, że wspiera nas w rozwoju, rozumie nasze potrzeby, związane choćby z zakupem nowoczesnych i wystandaryzowanych narzędzi do diagnozy i terapii. Jest to również dobry moment, aby wyrazić wdzięczność wobec współpracowników - za ich zaangażowanie, wiedzę, doświadczenie i poświęcenie. Dzięki nim Poradnia jest miejscem, w którym znaleźć można pomoc, zrozumienie i wsparcie. Jubileusz to również moment, aby patrzeć w przyszłość z nadzieją i przekonaniem, że Poradnia nadal będzie się rozwijać i odpowiadać na potrzeby środowiska.
W jaki sposób Poradnia uczciła jubileusz 55‑lecia swojej działalności?
- W siedzibie Poradni odbyło się kameralne spotkanie jubileuszowe obecnych i emerytowanych pracowników. Z tej okazji Poradnię odwiedził również Starosta Kolbuszowski - Pan Józef Kardyś, Przewodniczący Rady Powiatu - Pan Mieczysław Burek i Pani Skarbnik - Małgorzata Mokrzycka-Kwaśnik. Cenne uzupełnienie podsumowania dotychczasowej działalności i najważniejszych etapów rozwoju Poradni przywołały wspomnienia Pani Genowefy Mendoń oraz długoletniej dyrektor Poradni - Pani Elżbiety Mikołajczyk.
Co uważa Pani za największe wyzwania w pracy Poradni w dzisiejszych czasach?
- Na przestrzeni 55 lat działalności Poradnia wielokrotnie mierzyła się z licznymi wyzwaniami, które wynikły ze zmieniających się realiów społecznych, edukacyjnych i prawnych. Te wyzwania nadal są aktualne, bo dotyczą np. często zmieniających się przepisów prawa oświatowego, które z kolei wymagają ciągłego doskonalenia kompetencji zespołu, modyfikacji procedur diagnostycznych i organizacyjnych. Obserwujemy zmieniający się i coraz szerszy zakres obowiązków i zadań. Rosną oczekiwania środowiska lokalnego. W ostatnich latach cyfryzacja wprowadza konieczność zastosowania nowoczesnych technologii w diagnozie i terapii. Dzięki zaangażowaniu zespołu, otwartości na zmiany i współpracę z instytucjami zewnętrznymi, zespół stara się mierzyć z tymi wyzwaniami, niezmiennie realizując swoją misję wspierania rozwoju dzieci i młodzieży.
Jakie były najważniejsze momenty przełomowe w historii Poradni?
- Pierwszym przełomowym momentem było utworzenie Poradni i rozpoczęcie jej działalności. Początkowo tylko diagnostycznej, bo założycielka Poradni Pani Maria Gotkowska była przez długi czas jedynym psychologiem. Kolejnym ważnym etapem była zmiana siedziby Poradni na Starostwo Powiatowe. Budynek ten jest dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, blisko jest dworzec i parkingi. Mamy w nim do dyspozycji wyposażone gabinety terapeutyczne, salę do zajęć grupowych, do integracji sensorycznej i salę doświadczania światła. Wszystko to zwiększa dostępność i poszerza ofertę Poradni o nowe formy pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej np. prowadzenie indywidualnej terapii, zajęć grupowych, wczesnego wspomagania rozwoju, doradztwa zawodowego. Istotnym przełomem było także wprowadzenie specjalistycznych diagnoz oraz nowoczesnych metod terapeutycznych, co znacząco podniosło jakość świadczonych usług. Zostaliśmy w naszym powiecie wiodącym Ośrodkiem Koordynacyjno-Rehabilitacyjno-Opiekuńczym i prowadzimy w ramach programu „Za życiem” wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami. W tym roku ważnym wydarzeniem było także pozyskanie dofinansowania w ramach programu „Cyfrowy Uczeń”, które umożliwiło nam zakup nowoczesnego sprzętu, w tym stołów interaktywnych i laptopów. Dzięki pomocy finansowej udzielonej przez Powiat Kolbuszowski, Poradnia będzie mogła rozszerzyć prowadzenia diagnozy, terapii i działań edukacyjnych z wykorzystaniem technologii cyfrowych. Każde z tych wydarzeń przyczyniło się do umocnienia pozycji Poradni jako placówki nowoczesnej, otwartej na zmiany i konsekwentnie realizującej swoją misję.
Jak zmieniała się rola Poradni na przestrzeni lat?
- Na przestrzeni lat rola Poradni ulegała istotnym zmianom, odpowiadając na dynamicznie zmieniające się potrzeby dzieci, młodzieży, rodziców oraz środowiska. Początkowo jej działalność koncentrowała się głównie na diagnozie trudności edukacyjnych oraz wydawaniu opinii i orzeczeń, stanowiących podstawę dalszych działań dydaktycznych i wychowawczych. Z biegiem czasu Poradnia stopniowo poszerzała zakres swojej działalności, stając się miejscem kompleksowego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Obok diagnozy coraz większe znaczenie zaczęła odgrywać terapia, porady, konsultacje, doradztwo zawodowe, działania profilaktyczne, mediacje oraz wspieranie rodziców i nauczycieli w codziennej pracy wychowawczej i edukacyjnej. W czasach, w których żyjemy duży nacisk kładzie się na wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, wczesne rozpoznawanie trudności oraz indywidualizację pomocy, dlatego rola Poradni wyraźnie ewoluowała w kierunku współpracy z placówkami oświatowymi, instytucjami pomocowymi oraz specjalistami z różnych dziedzin. Zmiany te sprawiły, że Poradnia stała się nie tylko miejscem pomocy specjalistycznej, lecz także partnerem wspierającym rozwój dzieci i młodzieży.
Jakie są nowoczesne metody diagnostyczne stosowane w Poradni?
- Nasza Poradnia wykorzystuje nowoczesne, standaryzowane metody diagnostyczne, oparte na obowiązujących normach oraz zgodne z rekomendacjami instytucji naukowych. Metody i narzędzia diagnostyczne dostosowane są do wieku oraz indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży. Końcowym efektem przeprowadzonej diagnozy jest łączenie wyników badania psychologicznego, pedagogicznego i logopedycznego, opinii z przedszkola lub szkoły, obserwacji oraz wywiadu z rodzicem. Pozwala to w pełniejszy sposób rozpoznać możliwości i potrzeby dziecka/ucznia oraz zaplanować indywidualnie dobrane formy wsparcia. Dużym zainteresowaniem oprócz diagnozy cieszą się prowadzone przez specjalistów zajęcia terapeutyczne, tj.: terapia psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, wczesne wspomaganie rozwoju, terapia EEG Biofeedback, Metoda Warnkego, Metoda Krakowska, Metoda Dobrego Startu, Metoda Weroniki Sherborne, terapia integracji sensorycznej, terapia ręki oraz zajęcia profilaktyczne grupowe.
Jak wygląda współpraca Poradni ze szkołami, przedszkolami i innymi instytucjami?
- Staramy się towarzyszyć nauczycielom, wychowawcom i specjalistom w codziennych wyzwaniach, oferując wsparcie, porady, konsultacje oraz merytoryczną pomoc np. szkolenia rad pedagogicznych, udział w Wielospecjalistycznych Ocenach Poziomu Funkcjonowania Ucznia. Najcenniejsze są właśnie spotkania, rozmowy i wspólne zaangażowanie w rozwiązywanie spraw, wymagających troski i uważnego podejścia. Pozwala to na lepsze zrozumienie potrzeb dzieci, uczniów i ich rodzin. W środowisku, oprócz szkół i przedszkoli, jest wiele innych instytucji, które stanowią ważny element lokalnego systemu wsparcia. Współpracujemy np. z: Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, MOPSem i GOPSami, asystentami rodzin, kuratorami sądowymi, policją. Dzięki rozmowom, wzajemnemu słuchaniu się i dzieleniu doświadczeniami możliwe jest skuteczniejsze, spójne i przemyślane wsparcie.
Jakie plany rozwoju ma Poradnia na najbliższe lata?
- Plany te koncentrują się przede wszystkim na dalszym wzmacnianiu jakości udzielanego wsparcia oraz skutecznym odpowiadaniu na zmieniające się potrzeby środowiska. W ostatnich latach nie tylko u nas, ale i w całej Polsce znacznie wzrosła liczba dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi i podejrzeniem zaburzeń ze spektrum autyzmu. Myśląc o rozwoju Poradni widzę potrzebę wdrożenia nowoczesnych, standaryzowanych narzędzi diagnostycznych oraz konieczność poszerzenia zakresu diagnozy o obszary emocjonalno-społeczne i funkcjonalne. Wczesna rozpoznanie zapewni rzetelne i profesjonalne wsparcie.
Jakie wartości są dla Pani najważniejsze w pracy z dziećmi i rodzinami?
- W praca z rodzicem i dzieckiem bardzo ważna jest bezpieczna i życzliwa relacja oparta na empatii oraz indywidualnym podejściu, akceptacja, zaufanie, uważne słuchanie, dawanie przestrzeni na emocje i dyskrecja.
Co chciałaby Pani przekazać mieszkańcom Powiatu z okazji jubileuszu?
- Czasy, w których żyjemy stawiają wszystkimi wysokie wymagania. Nie jest łatwo być rodzicem, nauczycielem czy wychowawcą. W pędzie i zabieganiu zatrzymują nas właśnie dzieci i momenty, kiedy ich problemy wymagają uwagi od nas – dorosłych. Niektóre można rozwiązać samemu, przy trudniejszych warto zasięgnąć opinii specjalistów. Zdaję sobie sprawę, że wiele osób boi się oceniania lub „etykietki”, ale poradnia to miejsce rozmowy i wsparcia - nie oceny. Nie trzeba mieć również poważnego problemu, żeby przyjść, bo czasem jedna konsultacja wystarczy, by poczuć ulgę, a jedna rozmowa może być pierwszym krokiem do zmiany. W Poradni pracują doświadczeni psycholodzy, pedagodzy i logopedzi, którzy na co dzień wspierają dzieci i rodziny. Pomoc w Poradni dla mieszkańców Powiatu jest bezpłatna. Nie jest potrzebne skierowanie. Wystarczy kontakt telefoniczny lub mailowy.
U progu Nowego Roku w imieniu własnym i pracowników Poradni składam wszystkim najserdeczniejsze życzenia zdrowia, rodzinnego ciepła, dobrych relacji, życzliwości i umocnienia więzi z najbliższymi. Życzę także nadziei oraz poczucia, że w wychowawczych wyzwaniach nie są Państwo sami.
Dziękuję za rozmowę
Barbara Żarkowska
